¡¡¡ Buenos días chicos!!!!
La tareíta de este fin de semana es súper facilita. Vamos a repasar las canciones del primer grupo de sonidos que hemos trabajado hasta ahora en clase, pues vamos a empezar a hacer unas actividades súper chulis y tenemos que tenerlas muy bien grabadas en nuestras cabecitas, ¿vale?
¡ Cantadlas con todas vuestras ganas!!
¡¡ Disfrutad del finde!!
En esta ocasión tendréis que leer, copiar y dibujar. ¡Recuerda colorear bien el dibujo! ¡No olvides escribir tu nombre!
La tarea que os proponemos es opcional.! Espero que os lo paséis bien haciéndolas ¡
Hello!
Hemos estado trabajando los diferentes tipos de paisajes y los elementos naturales y creados por el hombre.
Este fin de semana los peques llevan de deberes una ficha de repaso y el vocabulario del tema 4 de Social Science. Sería genial que repasaran un poco el vocabulario.
Estos días hemos utilizado Google Maps para explorar diferentes tipos de paisaje y han disfrutado mucho. Todos los días piden seguir explorando y cuando tenemos un ratito intentamos hacerlo, pero sería muy interesante que también lo hicieran por ellos mismos desde casa.
¿Cómo exploramos?
Desde Google Maps: https://www.google.es/maps/preview
(Se puede desde ordenador, móvil y tablet)
Paso 1: abrir Google Maps
Paso 2: poner modo satélite (abajo a la derecha)
As we have studied, realism movement was born in the 19th century as an opposition to romanticism. Here you can see some of the most representative paintings from this movement.
Try to look for the authors and send me your results of your research:
¡Hola niños y niñas!
Seguro que os gustará ver y recordar el cuento del panadero p
Podéis buscar palabras que empiecen por p, recortarlas y traerlas a clase el martes.
Y para los que se atrevan, pueden leer:
Y esta actividad para contar y asociar número y cantidad:
¡Pasadlo muy bien este largo fin de semana!
Las profes de 4 años
Answer in your notebook to help you study for the next exam:
1) Explain the main changes that French Revolution involved.
2) What was the Treaty of Fotainebleau?
3) Explain the Cadiz Constitution and the two goverments that established after the war.
4) What two sides did fight in the Carlist Wars? What did they support?
5) What were the first colonies that Spain lost in America? Which two reasons contributed to the loss of these colonies?
6) Explain the Spanish- American war (when, why and what happened as a result...)
7) Explain which parts of Spain started an industrial development first
8) Write the characteristcs of society before and after industrial revolution
9) Write in chronological order the main events that happened in Spain between 1868 and 1874.
10) Explain the Restoration and the main opposition movements to the goverment during that period.
We're going to start this kind of contest in which you have to find the title and the author of the following great romantic paintings:
Hello!
Empezamos tema de Social Science, "landscapes" (paisajes). En este tema vamos a trabajar:
Hello!
Hoy hemos empezado el tema 5 de inglés, la familia. Este tema no nos debería costar nada, ya que hace poco que vimos la familia en Social Science. En este tema vamos a trabajar:
Hello children!
Os proponemos un juego para el fin de semana. Vamos a jugar a un memory de invierno, así seguimos trabajando el vocabulario que vemos en clase. Tenemos que encontrar parejas, buscando la imagen con su palabra correspondiente.
https://learningapps.org/display?v=p8idfqm5v21
¡Buen fin de semana!
Hello children!
Os proponemos un juego de memory para jugar el fin de semana. Tenemos que encontrar las parejas buscando la imagen y su palabra correspondiente. Así seguimos trabajando el vocabulario de invierno.
https://learningapps.org/display?v=p70odz15c21
¡Buen fin de semana!
Buenas familias, os enseñamos la actividad tan chula que han realizado los chicos de 2ºA.
Ha resultado muy dinámica y motivadora, sobre todo han entendido que juntos completamos el puzle, no puede faltar nadie. 💗Un abrazo 💗
Buenos días chicos, ¡POR FIN ES VIERNES!
Para terminar el repaso del presente simple necesito que repaséis las reglas, veáis los vídeos y realicéis las siguientes actividades:
Para hacer la siguiente actividad necesito que pinchéis AQUÍ
Vamos a hacer lo mismo con este ejercicio que es del presente simple en negativa, pincha AQUÍ
Por último practicamos las preguntas del presente simple pulsando AQUÍ
Feliz fin de semana a todos, nos vemos el lunes. Un abrazo enorme
Buenos días, vamos a por la penúltima clase de inglés desde casa. Ánimo chicos que lo estáis haciendo muy bien.
Hoy vamos a seguir con el presente simple. Necesito que estudiéis las reglas para poder aplicarlas en los ejercicios. Vamos a visualizar dos vídeos: el primero es de las normas generales y el segundo es el que os puse ayer de la tercera persona del singular.
¡Buenos días de jueves!
Buenos días chicos,
Hoy vamos a seguir trabajando el presente simple, para ello tenéis que estudiar la estructura, ya llevamos casi dos semanas trabajando lo mismo y tenemos que cometer cada día menos errores. Os adjunto unas imágenes muy sencillas de la estructura.
Ahora vais a visualizar los siguientes vídeos que explican de forma muy sencilla lo que ya deberíais saber. El primero es del presente simple en general y el segundo es de la tercera persona del singular.
Por último vais a hacer la siguiente ficha
No olvidéis enviar vuestras respuestas a mi correo mjose.valdivialomas@educa.madrid.org
RESPUESTAS ACTIVIDAD ESCRITA DE AYER
Complete the blanks with the negative or
interrogative form of the Present Simple of the
verbs in brackets.
Mark: Hi, Tess! What are you doing?
Tess: I´m watching the football team.
Mark: Do you watch (watch) them every day?
Tess: No, I don´t. They don´t play (not play) every
day. They play four times a week.
Mark: Do you have(have) a favourite player?
Tess: No, I don´t have(not have) a favourite player.
Everyone on the team is good.
Mark: Does the attacker move (move) fast?
Tess: No, he doesn´t move (not move) fast, but
he´s very clever. Do you like (like)football,
Mark?
Mark: No, I don´t like(not like) it. I like basketball.
It´s a great sport.
Las actividades las tenéis que hacer en la sesión de Inglés y no os debe ocupar más de 45 minutos. Los niños que acaben antes pueden estudiar los verbos irregulares en inglés ya que seguiremos trabajando con ellos.
Un abrazo a todos, nos vemos mañana
¡Buenos días a todos!Hoy corregiremos las tareas del martes tanto de Lengua como de Matemáticas. Os mandaré a vuestro correo las soluciones a aquellos que no os conectéis a las clases online.
LENGUA
De Lengua haremos las actividades de la página 132: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. Os recuerdo que tenéis que estudiar todo lo trabajado hasta hoy. Es muy importante que memoricéis y sepáis reconocer cada uno de los Determinantes trabajados ( no sólo de esta unidad, también los de la unidad 5, Determinantes artículos y Determinantes demostrativos).
Para repasar visualizar los siguientes vídeos. En el primero tenéis los Determinantes artículos y los demostrativos. En el segundo los Determinantes posesivos y numerales.
Después realizar la ficha interactiva de live worksheets y enviármela.
Hello!
Lo último que estamos viendo en este tema de inglés junto con la ropa y los colores son las estaciones.
¡Buenos días!
Hello!
El tema 3 de Ciencias Naturales lo vamos a hacer con buen ritmo. Este es el vocabulario que vamos a trabajar. Como veis, está relacionado con los hábitos saludables, como la higiene y el deporte.
