Hello students
Here you are your first worksheet of unit 5, about PREHISTORY.
If you need it, watch the last lesson again.
Regards,
Jose
Hola chic@s,
Antes de continuar en el tema, os voy a colgar una ficha para que hagáis, sobre la clase que os colgué la semana pasada. Echad un vistazo de nuevo, coged el libro, e intentad responder.
Os colgaré las respuestas en unos días.
WORKSHEET 5.1
Hi Students,
and now let´s continue in the Activity book.
Watch the video with the explanations, and do the exercises.
Regards,
Jose
Activity book (unit 8) VOCABULARY
¡ Hola a todos!
Otra vez viernes. ¡Qué rápido pasa la semana! Ahora toca desconectar y descansar el fin de semana.
Estas son las respuestas de las tareas de toda la semana. Revisarlas y corregir algunas faltas de ortografía que se os han pasado.
¡Os echamos mucho de menos!
Un beso muy fuerte.
Buenos días, alumnos y alumnas de 6º:
Espero que estéis muy bien. Estáis haciendo un gran trabajo en el área de Inglés. Veo que os resulta sencillo comprender la mayoría de los contenidos, pero quiero insistir en que podéis preguntarme si os surgen dudas concretas.
Por ejemplo, he visto dificultades en el estilo indirecto. Recordad que se trata de "contar" lo que otra persona ha dicho. Aquí os dejo una tabla sencilla para que veáis cómo cambian los pronombres.
En esta otra tabla podéis ver cómo cambian los tiempos verbales.
Espero que estas tablas os ayuden a tener claros los cambios en estilo indirecto.
Vamos a continuar con la unidad 7. Estos días trabajaremos en la expresión oral:
- Leer el apartado Sentence transformation de la página 148 del CB y hacer la actividad 14 de la página 149.
- Elaborar un borrador de tabla de ventajas e inconvenientes del uso de teléfonos inteligentes y escribir la redacción de la actividad 15 de la página 149 del CB.
- En base a la redacción, hacer la actividad 22 de la página 85 del AB.
Seguimos también con el simulacro del PET. Ya hemos terminado la parte de Listening, así que nos centramos en el Writing estos días:
- Writing parts 1 and 2.
Opcional: y seguimos con el reto del tema 7. Ya hay algunas personas que lo han terminado. ¡Enhorabuena!
Que tengáis un feliz fin de semana,
Dani.
¡Buenos días preciosas y preciosos!
Hoy es viernes, día 29 de mayo.
Ayer fue...... ¡JUEVES! y mañana será.......¡SÁBADO!
El próximo curso aprenderemos también los meses; ahora estamos en el mes de .....
¡Muy bien MAYO!
y el lunes empezamos un nuevo mes ¿sabéis cuál?
¡JUNIO!
Esta canción habla de los meses:
Os dejo unas pocas fichas para que las hagáis poquito a poco:
Podéis repasar los números con esta canción:
Y repasar las formas con este juego:
¡Ánimo chicos que ya queda muy poquito!
Pasadlo muy bien el fin de semana
Neme
Buenos días mis chic@s!!!
Bueno, ya hemos finalizado el tema 5 de Sociales, así que hoy, y hasta el lunes, toca Kahoot para ver que tal lo hemos comprendido todo.
Primero, vais a ver este vídeo en en que se repasan todas las épocas de la historia que hemos visto, y ya después, hacéis el Kahoot.
Para hacerlo, tenéis que pinchar en el siguiente enlace y escribir el nickname, el curso y las iniales, en mayúsculas de vuestro nombre y apellidos. Por ejemplo:
Noelia Martínez Cárdaba de 3ºA sería 3ANMC.
Please, no os inventéis nombres, que si no, no sé quienes sois y cuenta como que no lo habéis hecho...
History Kahoot
También puede que os pida un PIN de acceso. Si es así, el número es 07094778
Recordad que tenéis un tiempo limitado para hacer cada pregunta, pero es muy fácil, os lo sabéis genial y seguro no se os acaba el tiempo.
El martes, comenzaremos con el tema 5 del libro de Naturales. Chicos y chicas de 3ºB, don´t panic!!! Sé que vuestro libro está en clase, pero no nos va a hacer falta, así que, no os apuréis.
Recordad que tenéis un tiempo limitado para hacer cada pregunta, pero es muy fácil, os lo sabéis genial y seguro no se os acaba el tiempo.
El martes, comenzaremos con el tema 5 del libro de Naturales. Chicos y chicas de 3ºB, don´t panic!!! Sé que vuestro libro está en clase, pero no nos va a hacer falta, así que, no os apuréis.
Sed buenos y ¡ hasta el martes, que además, ya será Junio!!
Noelia
¡Buenos días chicos!
¿Qué tal la semana?
Como ya os dijimos, os dejamos dos enlaces para hacer las fichas de Lengua y de Matemáticas durante el fin de semana.
Esperamos que paséis buen fin de semana.
Estamos muy contentas con vuestro trabajo, sabemos que os estáis esforzando mucho.
¡A la vuelta ya será junio!
Un abrazo,
Maite y Elena
- Ficha de Lengua:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfk0UIid5rLt_wuAqYOtA8DiJJPny4kNL4SM-XRsErIdEmK6w/viewform?usp=sf_link
- Ficha de Matemáticas:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdRH4F741fhMNcIJ4UOCf3m-IJW7rqtVjuBEV7f8Krdh5Z1A/viewform?usp=sf_link
Buenos días chicos,
A partir de ahora vamos a seguir la misma dinámica que con la profe Noelia y así seguimos trabajando en la misma línea. Os voy a subir las actividades y los juegos de Inglés los lunes y los viernes.
Para este viernes tenemos programado terminar con la unidad así que vamos a hacer el repaso del tema. Hace casi un mes os propuse aprender el vocabulario jugando a unos juegos, pues eso mismo vamos a hacer hoy, os vuelvo a proponer los 3 primeros juegos para repasar el vocabulario y el 4º es para repasar el "to be" en pasado, tened cuidado porque al elegir la opción correcta tenéis que mirar si pone "yes or no" al final de la frase para elegir la opción en afirmativa o en negativa (was/were or wasn´t/weren´t).
Por último vais a abrir el Compact Book por la página 138 y vamos a hacer el 23 y 24 en el cuaderno y en el Activity vais a hacer la página 88.
No olvidéis mandar las tareas a mi correo:
mjose.valdivialomas@educa.madrid.org
mariajosevaldivialomas@yahoo.com
Espero que os gusten mis propuestas, un abrazo enorme bonitos míos.
Buenos días y feliz viernes para todos.
Comenzamos el viernes con el vídeo de la tarea (método, letrilandia y matemáticas)
Continuamos con la lectura de la palabra paso a paso
Enlace
Actividad interactiva: Enlace actividad P
INSTRUCCIONES:
1º Abre el enlace y descargar o guardar.
2º Ábrelo y disfruta (Si lo haces por el móvil o la table ábrelo con office)
INSTRUCCIONES:
1º Abre el enlace y descargar o guardar.
2º Ábrelo y disfruta (Si lo haces por el móvil o la table ábrelo con office)
Buenos días queridos alumnos y alumnas:
¡Por fin viernes! No os olvidéis que hoy es el último día para solicitar la beca del PROGRAMA ACCEDE.
Y ahora os voy a poner un ejercicio de COMPARACIÓN DE NÚMEROS. Todos lo sabéis hacer y si tenéis alguna duda, me escribís a mi correo: jmartinramos@educa.madrid.org
COMPARACIÓN DE NÚMEROS
Compara los siguientes números en tu cuaderno con los signos
<, > o = (menor que, mayor que o igual).
Ejemplo: 762 > 726 (762 es mayor que 726)
762 y 726
521 y 521
137 y 157
840 y 484
6.850 y 7.850
2.078 y 2.108
5.078 y 3.955
18.716 y 18.116
42.521 y 42.521
37.098 y 37.089
Y ahora me despido de todos y todas hasta el lunes, deseando que paséis un feliz fin de semana,
Juana
¡Buenos días!
Cada día os salen mejor las manualidades:
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Vamos a empezar
el último tema de Inglés: A day in the jungle. Os presento
a los animales que debéis conocer. ¿Qué están haciendo?
Activity
Book: 1, 3, 7 y 10.
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También vamos
a ver el último tema de Natural Science: Plants.
¿Sabéis qué 5
cosas necesitan las plantas para crecer?
Ya podéis hacer
las páginas 84 y 85: 1 (poner la palabra adecuada), 2 (dibujar carita contenta
o triste) y 3 (¿por qué la planta crece hacia la ventana?).
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Y para
celebrar que ha llegado el fin de semana, vamos a hacer esta deliciosa receta
con Noel:
Que lo paséis
muy bien,
Irene.
Buenos días,
deberes para el fin de semana.
Activity Book
- Page 82 Activity 1-2
Un fuerte abrazo :)
Buenos días,
aquí os dejamos un vídeo de las páginas 84 y 85 de Social Science relativo a "Al-Andalus".
https://www.youtube.com/watch?v=PcIRfCJnDkI&feature=youtu.be
Hacer de la página 85 la actividad 2.
Un fuerte abrazo :)
Buenos días, queridos alumnos y alumnas de 6ºA:
¿Qué tal estáis? Seguro que aprovechando la nueva fase de desescalada para disfrutar de la primavera. Para poder saborearla al máximo, vamos a terminar los contenidos del curso estos días y así dejamos junio para repaso, dudas y sobre todo para tener más tiempo libre. También podéis aprovechar para entregar las tareas atrasadas que os falten y cerrar Primaria con una muy buena nota.
La asignatura de Lengua siempre me ha parecido curiosa. Cuando estudiamos inglés u otros idiomas, todo es nuevo, pero en esta asignatura estudiamos un idioma que ya conocemos. ¿Tiene algún sentido? ¡Mucho! La lengua es seguramente el sistema de comunicación más perfecto que existe en nuestro planeta después de millones y millones de años de evolución. Nos sirve ni más ni menos que para relacionarnos, lo que nos permite sobrevivir en primer lugar, pero también hacer amigos, compartir información, organizar nuestras ideas, aprender de nuestro mundo... Por eso, aprender a utilizar bien nuestra lengua, el español, nos ayudará a realizar todas esas funciones con mayor eficacia y éxito. ¡Ahí es nada!
Dicho lo cual, os dejo las últimas tareas de Lengua de Primaria.
- Elaborar un pequeño resumen, esquema o mapa mental con la información de "Los signos de puntuación" de la página 254 y hacer las actividades 1 y 3.
- Hacer las actividades de repaso 1, 2, 3 y 4 de la página 255.
- Realizar un resumen, esquema o mapa mental con la información de "El teatro" de la página 256 y hacer las actividades 2 y 5.
- Leer la información de la página 258 sobre "Instrucciones para usar un aparato" y redactar un texto inventado sobre un aparato a vuestra elección.
- Hacer las actividades de repaso final 2, 3, 5, 7 y 8 de las página 260 y 261.
Opcional: juegos de repaso.
- Juego del uso del guion: https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U07/03.htm
- Juego del uso de la raya: https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U07/04.htm
- Test sobre el guion (fácil): https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/el-guion-largo----
- Test sobre los signos de puntuación (difícil): https://www.testeando.es/Los-signos-de-puntuacion-aqtdhcrp
Y no olvidéis enviarme los resúmenes de los libros que os estéis leyendo, pues aprovecháis algo tan divertido como es leer para subir una nota importante de la asignatura de Lengua.
Que tengáis un feliz día,
Dani.
Buenos días a todos,
Por fin estoy otra vez con vosotros, os he echado muuucho de menos, espero que estéis genial y todavía os queden unas poquitas ganas para seguir trabajando tan bien como lo habéis estado haciendo cuando he estado pachucha.
Os recuerdo que ,a partir de ahora, las tareas de 3ºB de Lengua , Matemáticas e Inglés me las tenéis que enviar a mí y también las de Inglés de 3ºA. Os dejo los emails para que no los tengáis que buscar.
mjose.valdivialomas@educa.madrid.org
mariajosevaldivialomas@yahoo.com.
Un abrazo enorme, os quiero mucho.
¡¡¡¡¡¡SEGUIMOS, CAMPEONES!!!!!!
MATEMÁTICAS - JUEVES (28-05-2020)
Página 175 . Ejercicio 13
VIERNES (29-05-2020)
OPERACIONES:
345.638,86 + 36.732,103
563.368,367 - 34.546,29
376.435 x 534
67.946 : 68
LENGUA - JUEVES (28-05-2020)
Página 207. (Ejercicio 1 y 2).
VIERNES (29-05-2020)
Lectura comprensiva. Página : 212
(Ejercicios: 1, 3 y 4).
SOLUCIONES- MATEMÁTICAS
Página 174 LUNES (22-05-2020)
Ejercicio 6
43 m 325m 2.145 m 7.090 m
Ejercicio 7
4 dam 19 dam 20 dam
3 hm 40 hm 5 hm
5 km 21 km 9 km
Página 174 MARTES (23-05-2020)
Ejercicio 8
63 cm = 60 cm + 3 cm = 6 dm + 3 cm
82 mm = 80 mm + 2 mm = 8 cm + 2 mm
789 m = 700 m + 80 m + 9 m = 7 hm + 8 dam + 9 m
489 cm = 400 cm + 80 cm + 9 cm = 4 m + 8 dm + 9 cm
1.003 mm = 1.000 mm + 3 mm = 1 m + 3 mm
4.720 m = 4.000 m + 700 m + 20 m = 4 km + 7 hm + 2 dam
395 cm = 300 cm + 90 cm + 5 cm = 3 m + 9 dm + 5 cm
5.027 mm = 5.000 mm + 20 mm + 7 mm = 5 m + 2 cm + 7 mm
6.914 m = 6.000 m + 900 m + 10 m + 4 m = 6 km + 9 hm + 1 dam + 4 m
Página 174. MIÉRCOLES (24-05-2020)
1 hm y 20 dam 2 dam y 9 m 3 m y 80 dm
76 km y 9 dam 58 km y 7 hm 24 km y 15 m
SOLUCIONES LENGUA
Veo todo , pongo soluciones del MARTES 26-05-2020
Página 206
Ejercicio 1 . Después de pequeño va un punto y seguido. Después de flexible, un punto y aparte. Después de conejos, un punto final.
El va con mayúscula inicial porque es la primera palabra del texto. Tiene y Es, porque aparecen después del punto con el que termina un enunciado.
Ejercicio 3.
a, e, i, o y u
Respuesta abierta , igual que la siguiente. Lo veo yo
¡¿Qué tal, amigo?! ¡Ya va quedando poquito de curso y tenemos que aprovecharlo! Esperamos que todo lo que te vamos proponiendo te resulte interesante y te ayude a mejorar, en todos los sentidos. Esa es nuestra mayor satisfacción. No podemos verte cada día; pero ya sabes que "estamos contigo", animándote y ayudándote todo lo posible.👍👍
¡Empezamos con "Mates"! Además de continuar con tu libro y cuadernillo de problemas; vamos a seguir avanzando con estos otros contenidos:
Vídeo: La longitud
Ficha interactiva: Longitud
Ficha interactiva ll: Longitud
¡Y hoy te proponemos este juego! Tendréis que descargarlo, imprimir y plastificar; pero es estupendo. Con él podrás jugar a comprar y vender. Ya sabemos lo que te divierte. ¿Te acuerdas del supermercado del "cole"? ¡Qué bien lo pasamos los días que fuimos!😃😃
Juego: ¡Voy de compras!
En este enlace te proporcionamos un material precioso para que, con tu familia, puedas reflexionar sobre tus cualidades personales. ¡Son muchas! Ya nos dirás cuáles has identificado tú. También puedes decirnos cuáles aprecian los demás.
Cualidades personales
Tienes que agradecer mucho a tu familia el apoyo y cariño con el que te va supervisando y motivando. Es muy importante que tú colabores, realizando con ilusión las actividades del colegio y las otras tareas que hay que llevar a cabo en casa.
¡Cómo somos!¿Verdad? Siempre insistiendo. 😄😄
Besitos de tus "profes".😘😘
Mª Ángeles y Laura
¡Hola, chicos! ¿Todo bien? Ahora podemos disfrutar más del ambiente de la calle. ¿Verdad? ¿Estáis observando en la realidad, lo que habéis visto en los vídeos y actividades que os propusimos? ¡Seguro que ya podéis nombrar muchas cosas!
Hoy os traemos otras propuestas relacionadas con ese centro de interés (la calle), y son: ¡las tiendas!. ¡¿Os acordáis de cuando fuimos al supermercado del cole?!Qué bien lo pasamos! ¡Disfrutasteis de lo lindo, seleccionando los productos y comprando!
Hoy os traemos otras propuestas relacionadas con ese centro de interés (la calle), y son: ¡las tiendas!. ¡¿Os acordáis de cuando fuimos al supermercado del cole?!Qué bien lo pasamos! ¡Disfrutasteis de lo lindo, seleccionando los productos y comprando!
Canción: Las tiendas
Etiquetar tiendas (Seleccionad algunas. Por ejemplo: Carnicería, Frutería, Pescadería, Heladería. Después iréis ampliando, poco a poco.)
Asociación: Tienda-vendedor-producto (Esta opción también es buena para practicar.)
Ahora, a seguir reforzando los primeros veinte números y trabajar la atención.
Rally números (1-20)
Atención por campos semánticos (Descargad aquellas cuyo centro de interés esté más cercano a él/ella, o sean contenidos que hayamos trabajado).
Los cuentos, ¡Qué no falten!
Vídeo: La oruga glotona
La oruga glotona
Por último, recordamos a los mayores, la importancia de que el niño trabaje correctamente la pinza digital.
La pinza digital
La entrada al Blog que prepara Victoria, de Audición y Lenguaje, es también muy apropiada para vosotros. ¡Disfrutad de ella!
¡Muchos besos! Seguid enviándonos fotos de lo que hacéis.
Mª Ángeles y Laura
OFICIOS Y PROFESIONES
¡Hola a todos mis amigos de Espartales!
Aquí estoy de nuevo con actividades para todos mis chicos de
Apoyo y los amigos del aula Nueva Zelanda. A lo largo de estos meses hemos ido
trabajando diferentes centros de interés y hoy os traigo uno nuevo: Oficios y Profesiones. Seguro que alguna vez habéis dicho
eso de: yo de mayor voy a ser…
A lo largo de esta entrada, vamos a realizar diferentes
actividades que espero que os gusten y os resulten entretenidas. Así que… ¡Manos a la obra!
1. Vamos a comenzar
con dos cuentos cortos.
· Este
primer cuento, está dirigido a los más pequeños. Fijaos todos los oficios que
tiene Juan a lo largo del día.
Ahora
piensa qué oficio de Juan te gusta más. Después, haz el dibujo y los que ya
sabéis escribir un poquito escribid el nombre y qué hace.
· En este cuento,
el protagonista nos cuenta qué quiere ser de mayor y también se le ocurren un
montón. Luego tendrás que contestar a unas preguntas, para hacerlas muy bien
puedes ver el vídeo las veces que quieras.
Ahora quiero que contestes en tu cuaderno:
-
¿Cómo hace Juan para probar cada
oficio o profesión?
-
Enumera todas las cosas qué
quiere ser Patricio.
-
De todas ellas, escoge una y
cuenta que hace Patricio en ella.
-
¿Por qué la has elegido?
-
Dibújala y pon color.
2. Ahora vamos a aprender vocabulario. En estos tres
vídeos vas a conocer el nombre de muchos oficios y profesiones y en qué
consisten. Atiende mucho y contesta a las preguntas que te hacen en cada uno.
¡Cuántas hay! Y todavía hay más, seguro que conoces otras muchas más.
3. Este es el momento de trabajar con el vocabulario
que hemos aprendido. Vamos a realizar tareas orales y escritas.
·
Vamos a adivinar de quién se
trata.
· Aquí, los niños de infantil y
primer tramo, podréis descargar e imprimir unas fichas donde tendréis que
asociar algunas profesiones y sus herramientas.
· En estos enlaces, los más
mayores, que leéis y escribís, vais a encontrar varias actividades.
ü Aquí podréis descargar estás dos fichas, imprimirlas y completarlas.
Fichas vocabulario Profesiones
ü Aquí tenéis una sopa de letras.
Escribe, en tu cuaderno, una frase con cada una de
las profesiones
ü
En esta última ficha vas a asociar
profesiones y lugares de trabajo.
4. Vamos ahora con algunos juegos interactivos donde
podrás trabajar con todo lo que hemos aprendido y todo lo que tú sabes.
·
Aquí, los más
pequeños y los de primer tramo van a pasar un rato divertido.
· En
este enlace, los que ya leéis y escribís, podéis hacer montones de actividades.
A los que todavía no leen les pueden ayudar los papás.
5. Y ahora:
·
¡A
cantar!
·
¡A recitar!
Bueno,
después de todo este trabajo, seguro que se os ocurren mil oficios y
profesiones para cuando seáis mayores. Ya sabéis, ahora toca estudiar y
trabajar para alcanzar vuestro sueño.
Un beso muy
fuerte a todos y mil gracias, como siempre, a los papás.
VICTORIA
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