¡Queridos padres/madres/alumnos y alumnas!
En junio os mandamos el enlace del periódico que creamos en el Taller de Enriquecimiento, con los alumnos y alumnas del Segundo Tramo de Educación Primaria y para que todos podáis acceder a él he decidido publicarlo también en el blog del colegio.
¡Felicidades a todos los alumnos y profesores que de una forma u otra habéis participado en su elaboración! ¡Muchas gracias!
Un abrazo muy fuerte.
María José Ramírez Blázquez
Buenos días alumnos y alumnas,
Es necesario que, antes, de adentrarnos en el mundo digital, siempre pensemos que, al igual que cuando jugamos en el patio, las normas de clase o de casa, así como cuando vamos por la calle, es preciso que atendamos a unas normas en el mundo digital.
¿Por qué son tan importantes?
Lo primero, son necesarias, y, lo segundo, garantizan que exista una armonía y una educación digital, para que todos y todas podamos convivir de manera eficaz. Así, esta propuesta y proyecto de Netiqueta no solo parte del ámbito escolar, sino también por mi figura, la de Coordinador de Bienestar y Protección Infantil, garantizando que todo el mundo respete y sea respetado en la era digital.
A continuación, os muestro la Netiqueta de nuestro centro, y, más concretamente, de mi aula virtual, siendo:
Un saludo y muchas gracias,
Diego Sastre Miranda
Estos vídeos son el resultado de la realización de un taller de enriquecimiento con alumnos y alumnas de 2º Y 3º de Primaria del CEIP ESPARTALES. Para realizarlo: en primer lugar, inventaron el cuento, después construyeron todos los decorados, personajes, objetos...Montamos las escenas, descargamos la aplicación STOP MOTION y con ella hicimos todas y cada una de las fotografías. Hemos aprendido a utilizar diferentes técnicas para enfocar, acelerar vídeo, pausar... Nos falta el vídeo del grupo 3, que en cuanto esté editado os lo pondremos en el blog.
Han realizado un trabajo: ¡EXCELENTE!. ¡TENEMOS FUTUROS DIRECTORES DE CINE!.
VÍDEO 1: GRUPO 1
LOS RATONES QUE QUERÍAN IR A LA LUNA. GRUPO 1
VÍDEO 2: GRUPO 2
EL LADRÓN DE BOCADILLOS. GRUPO 2
VÍDEO 3: GRUPO 3
RECOMENDACIONES
PARA EL VERANO
¡Ya estamos de
vacaciones!
Después de un curso en el que hemos trabajado mucho, ahora toca
descansar y disfrutar de la familia y amigos.
Aquí os dejamos unas recomendaciones para estos meses:
HÁBITOS Y AUTONOMÍA
- Dedicar tiempo en familia, para realizar actividades juntos. Dar
paseos, jugar al escondite, visitar museos, piscinas, parques,...
- Acostumbrarles a esperar, cuando no se pueden satisfacer sus
necesidades al momento.
- Ofrecerles autonomía en las rutinas diarias de casa para que hagan
solos las cosas que son capaces de hacer: ayudar a poner y quitar la mesa,
vestirse, desvestirse, recoger sus juguetes, llevar la ropa sucia al cesto,
etc.
LENGUAJE
En el desarrollo del lenguaje es muy importante los modelos que
ofrecemos. Por ello, debemos proporcionar al niño/a, modelos correctos.
- Hablarles de forma natural, llamando a cada cosa por su nombre y
evitando un lenguaje infantilizado Ej: “El perro es un perro, no un guau
guau"
- No corregirles cuando se equivocan al hablar (“así no se dice”), es
mejor darle nosotros el modelo adecuado. Ej. si el dice : “El coche se ha
rompido” Adulto repite: “Sí, el coche se ha roto”
- Para favorecer el vocabulario es importante, que hablemos con ellos y
verbalicemos las acciones, dándoles información sobre lo que estamos haciendo.
Ej: “Vamos a la piscina, vamos a coger las toallas y preparar bocadillos,..."
- Leer sílabas, palabras y frases. Con las vocales y las consonantes
trabajadas.
- Leer cuentos y preguntarles sobre la historia. Dejarles que nos cuente
o lea, a su manera cuentos. Podéis comprarle cuentos con poco texto en
mayúscula y minúscula como los de la
colección “¡Ya sé leer!” de la editorial SM.
- Hacer dibujos libres y que expresen lo que han dibujado.
- Realizar dictados de sílabas, palabras y/o frases.
- Juegos como el veo veo, sopa de letras, crucigramas, adivinanzas,
rimas,...
- Escuchar música y cantar canciones.
LÓGICO-MATEMÁTICO
- Repaso de los números del 1 al 10. Y contar elementos del 1 al
10. Relacionando la cantidad con la
grafía.
- Recordar cada día el día de la semana que es y el mes.
- Sumas y restas sencillas utilizando objetos de casa (cucharas,
macarrones, lapiceros,... )
- Problemas sencillos con números hasta el 10.
- Figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y rombo.
- Juegos como el parchís, la oca, puzles, laberintos, dominó, cartas,
etc.
OTROS:
- Realizar un álbum de nuestras vacaciones con fotos, dibujos y
escribiendo frases sobre las distintas actividades.
Un saludo CARMEN, ANABEL Y JENNIFER
¡FELIZ VERANO!
¡¡¡ Buenos días amigos!!!
Ya comienzan los días largos y el calorcito, la época de comer helados y bañarnos en la piscina.
Y también la época en la que los gusanos de seda comienzan a hacer sus capullos para convertirse en mariposas.
Si recordáis, ayer, la seño Mari Ángeles con Andrés, un amigo que va con Mari Ángeles al aula Nueva Zelanda, nos trajeron una caja con gusanos de seda y ya había 2 capullos formados.
Para trabajar esto, vamos a ver un cuento que ya conocemos y nos encanta, "The Very Hungry Caterpillar", cuyo autor falleció el pasado 23 de Mayo y nos dejó escritos un montón de cuentos preciosos para disfrutar. ¡Vamos a conocerle un poco mejor!!
Y ahora, vamos a ver nuestra preciosa historia,
¡¡¡Espero que lo disfrutéis!!! Y recordad, este domingo faltarán ¡¡3 domingos para que sea verano!!!
¡¡¡Que tengáis un gran fin de semana!!!
Para este fin de semana os proponemos las siguientes sumas y restas:
LAS TUTORAS DE 5 AÑOS
MACHINES AND ENERGY
A machine is an instrument that makes work easier.
All machines need energy to work.
INVENTIONS: THE PRINTING PRESS
Inventions have made big changes in what and how we read.
Steam engine (250 years ago) changed how people moved around (ships, trains...).
It was also part of the Industrial Revolution; it changed how things were made in factories.
Machines help us in different ways:
¡¡Buenos días!!
Vamos a repasar la última letra que hemos aprendido con esta actividad:
Hello!
Este es el vocabulario que hemos trabajado en el último tema de Natural Science.
Aqui tenéis tanto la página como el video que hemos visto en clase con la información que necesitáis para completar la actividad:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/development-agenda/
Hello folks,
Since the reading and writing exam will be very soon we need to keep practising. These online exercises will help you. Try all the exercises you can:
A2 (KET):
Reading and writing: https://www.englishaula.com/en/cambridge-english-test-exam-preparation/cambridge-english-key-a2-key/reading-writing/exam-parts/exercise-practice-test/4-0-part-exam/
Listening:
B1 (PET):
Reading:
Listening:
Writing:
Have a nice weekend!
Fill the gaps with the verb in past simple.
1. The baby_____________ (cry) because she was hungry.
2. "What is your name?" the wolf _____________ (ask).
3. Katie _____________ (finish) her homework at 4:30.
4. We _____________ (dance) a lot at the party.
5. Tim _____________ (close) the window.
6. She _____________ (stay) at the hotel.
7. They _____________ (miss) the bus.
8. Amanda _____________ (drop) the ball.
Hello!
En el topic 8 estamos trabajando vocabulario relacionado con los animales de la granja, los adjetivos THIN (delgado), FAT (gordo), DIRTY (sucio) y CLEAN (limpio) y los números. También estamos aprendiendo a usar el verbo CAN (poder).
Los números del 1 al 10 deben saber decirlos y escribirlos, mientras que los números del 11 al 20 decirlos. Seguiremos trabajando para que también sean capaces de leerlos.
