twitter


¡Qué día tan especial! ¡Es el cumpleaños de César!
Cantemos fuertemente:
Cumpleaños feliz,
cumpleaños feliz,
te deseamos todos
cumpleaños feliz.
Muchísimas felicidades, César, de parte de todos los niños y niñas de la clase y de tus profes. Deseamos que pases un bonito día lleno de cariño y de grandes sorpresas.

Como no podía ser de otra manera, ¡vamos todos a su ventana!
--------------------------------------------------------------
Hoy, Isabel nos explica a la perfección cómo hacer pan:
También os dejo una rica receta de Joel para que la probéis:
Y este bizcocho de arándanos que han hecho Marek y su hermano Erik:
Yo, esta Semana Santa, ¡me voy a poner las botas!
----------------------------------------------------------------------
Mañana, 2 de abril, tendremos unas actividades especiales, porque es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. ¿Por qué no investigáis qué es el autismo para estar bien preparados?
------------------------------------------------------------- 
Con esto, me despido hasta después de las vacaciones de Semana Santa.
Quiero que descanséis, que leáis, que juguéis, que riais muchísimo, que aplaudáis fuerte, que disfrutéis con vuestras familias y que seáis muy felices.
Estoy muy orgullosa de vosotros.
SOIS UNOS SUPERHÉROES.
Irene.



Hello everyone,

in this link you can see the last explanation until we can back from Easter. https://www.educa2.madrid.org/web/sergio.rocha1/sources-of-energy

Please, do the interactive activities in Kahoot related to “Sources of energy”, don’t rush, you have a whole week to do it. You can use either:

- or write this code 0433923 in your app

Remeber, all these videos are from all 5th grade (A,B and C), either if your teacher is Jose or Sergio. We are working side by side :)



In this link I will explain something you can do this Easter.
Take care!!


Buenas a todos,
en este link podéis ver la última explicación hasta después de Semana Santa.
https://www.educa2.madrid.org/web/sergio.rocha1/sources-of-energy

Por favor, hacer las actividades interactividad de Kahoot referidas al tema del video “Sources of energy”. No tengáis prisa, tenéis una semana para poder hacerlo. Podéis usar:

-o escribir este código 0433923 en la aplicación .

Recordad que estos vídeos son para todos los quintos (A,B y C), tanto si tu profesor en Jose o Sergio. Estamos trabajando codo a codo :)

En este vídeo, podéis ver un pequeño reto para hacer en Semana Santa.

Cuidaos mucho :)





Hello again students,

let´s continue with our revision. 
This time we are going to focus on the COMPARATIVE and SUPERLATIVE form. Do you remember how to form the comparative and superlative in English? There are quite a few things that you need to take into account, here you are a video in which you can review the rules, and some exercises online to do some practice. 

Don´t hesitate to send us an email if you need any further explanation.

The video is in Spanish for you to understand better.

Take care,

Sergio and Jose.

EXERCISE 1 

EXERCISE 2 

EXERCISE 3 



 LAS EMOCIONES I ( 31-3-2020)


¡Hola a todos nuestros chicos! 

Todas las profes del Equipo de Apoyo, en especial Rosa y Laura, nuestras TSIS, os hemos preparado unos materiales, cuentos juegos y actividades para trabajar las Emociones. Están siendo días más complicados, tantas horas en casa sin salir, así que en nuestro interior tenemos las emociones, los sentimientos, moviéndose como un remolino. 
Esto os puede ayudar.


1. En primer lugar os mostramos un cuadernillo en el que, poquito a poco podéis ir trabajando lo que sentís en vuestro interior, poniendo nombre a vuestras emociones.




                                                       Aprendo las emociones



2. Aquí os dejamos un pequeño diario, donde día a día podéis escribir, dibujar y colorear como os vais sintiendo, lo qué hacéis, etc.


                                            Diario de una cuarentena. Todo va a salir bien.



3.  Ahora vais a disfrutar con este divertido parchís de las emociones. 
     En este parchís, cada uno tiene que hacer lo que pone en la casilla que le toca.




                                          Parchís de las emociones


4.  Otra actividad importante es aprender a trabajar nuestras emociones, en cada entrada que hagamos, vamos a trabajar una diferente, hoy toca:

La Serenidad.

La  serenidad, es una emoción, se trata de mantener la calma, estar  relajados y tranquilos cuando hay una dificultad como ahora, que tenemos que estar sin salir de casa por un bichito.

Para estar serenos y en calma, podemos hacer un juego.

Se llama: El juego del silencio (de Montessori):

-     Durante un minuto, nos ponemos en un sitio de casa que nos guste y donde no haya ruido. Nos sentamos  (en el suelo o en una silla)) en completo silencio.

-         Escuchamos, con calma el silencio y vamos a observar lo que sentimos.

-   Cuando pase el minuto, mamá o papá o un hermano nos avisará. Entonces podemos contar lo que nos ha dicho el silencio y como nos sentimos. 

-  También podemos hacerlo con alguien a la vez y contarnos todos nuestra experiencia.

-         La primera vez lo haremos con los ojos abiertos, mirando a un solo sitio o cosa (una vela, por ejemplo).

-         La siguiente vez lo podéis  hacer con los ojos cerrados.


                   Ánimo chicos, es un juego muy divertido.


5. Y ahora unos cuentos, el primero: Mis pequeñas alegrías, os hará ver cuántas cosas hay que os producen esta emoción. Y el segundo: La manta que abraza, os ayudará a vencer el miedo.

                                                                Mis pequeñas alegrías





6. Y, por último,  una pequeña y fácil manualidad.




Un beso muy fuerte de parte de Laura, Rosa, María Ángeles,  Mariví, Lucía y Victoria



Hello my little tiny monsters,

Here you are another video about ROCKS and MIREALS, for you to clarify some doubts that you may have, I know that some concepts will be a little difficult for you to understand, remember my email, in case you need any further explanation.


  Take care,

Jose

¡Hola Johana!

 Te pongo aquí los cuadernitos para que Jael siga trabajando. Mira, con esto tienes suficiente para trabajar durante todos estos días.
También tiene que leer un poquito todos los días. Jonathan puede trabajar los mismos contenidos que sus compañeros , así que echa un vistazo también a las cosas que vamos subiendo para segundo.
Pincha en estos enlaces y se te descargarán


CUADERNILLO MATEMÁTICAS
CUADERNILLO LENGUA

Un abrazo muy grande


Amparo y Laura





¡Queridos alumnos y familias!

Os dejamos aquí unos cuadernillos. De distintos cursos por si se os acabaran las tareas.

No es necesario que las realicéis todas. Simplemente  es para que tengáis tareas que hacer.

Tampoco es necesario que las imprimáis. Las pueden ver y realizar en su cuaderno. 



Os proponemos estos juegos:




Juegos en familia

Aquí os dejamos distintos cuadernillos por cursos de las áreas de:

Niveles de EI:

grafomotricidad infantil                  las vocales infantil           

Lengua:

Repaso 1º                                     Repaso 2º

Repaso 3º                                   refuerzo 4º EP                                 Repaso 5º


Matemáticas:

refuerzo 1º                                  refuerzo 2º                                    refuerzo 3º


repaso 4º EP (1)                          refuerzo 5º EP (2)



Un abrazo fuerte de las profesoras Lucía y Mariví.

Nuestros correos son:

Lucía Razola (Maestra Pedagogía Terapéutica): lucia.razola@educa.madrid.org

María Victoria Muñoz (Maestra Pedagogía Terapéutica): victoria.munoz@educa.madrid.org










¡Hola clase! :)

¡Espero que tod@s y cada un@ de vostr@s estéis bien y con mucha salud! =D Recordad que la salud es muy importante y hay que cuidarla...SIEMPRE. 

Hoy en Lengua vamos a hacer una serie de ejercicios que nos ayuden a repasar lo que hemos estudiado hasta ahora. 

Vamos a realizar las siguientes actividades: 

Actividades 2 y 4 (p. 199)
Actividades 1, 3 y 5 (p. 201) 

¡Gracias a los secretarios que siempre están ahí y se dan cuenta de mis errores! En la hoja que os di el 10 de marzo, pone también que realizarais el ejercicio 5 de la página 199. NO HACE FALTA HACERLO. Si ya lo habéis hecho ¡genial! Subiré igualmente la corrección de este ejercicio =) 

Subiré las soluciones al blog después de las "Coronavirus-vacaciones" de Semana Santa. Tenéis tiempo de sobra =) 

¡Os mando un abrazo muy, muy, muy fuerte para tod@s!

Luis 


Dear students.

I hope that you are doing well these days =) This is our last week before the Eastern Holidays! =) 

I upload for you the schemes from page 48 and page 49
As I told you when we were at school, History is like doing a puzzle; all events are connected. So the new info that we are going to study has to do with the "War of Independence".

In addition, I want you to do the next activity. When you finish it, you need to send me to my email:  luissanchezespartales@gmail.com

Activity 2 (p. 47) 

I will upload the solutions after the Eastern Holidays (on tuesday 14th of April). You have many days to do this activity. 




I know that all of you are doing a great effort these days! Keep working hard! 

Best wishes:

Luis 

Aula Nueva Zelanda (4º Primaria) 1/04/2020

¡Buenos días! Esperamos que estos días esten siendo tranquilos y estés aprovechado para hacer muchas cosas.
Ya sabes que hay que trabajar un rato todo los días y hacer cosas que te gusten. Por eso te enviamos videos, historias, fichas atractivas, juegos...
En primer lugar te vamos a recomendar que veas lo siguiente, te ayudará a comprender muchas de las cosas que estamos haciendo estos días. Coméntalo con tus padres.
https://drive.google.com/open?id=1m7MoPAOvlgdj9bWpXBNW0m-2nlcx0EiW
Te volvemos a animar a que sigas poco a poco, trabajando en tu libro de Lengua y Matemáticas.
¡Ya sabes que es muy ameno! 
Convendría que hicieras fotos de las páginas que llevas trabajadas y las envíes al correo de Mª Ángeles. Así podremos ir evaluando y recomendandote otras actividades apropiadas.
Te enviamos unas fichas muy bonitas para trabajar la atención. 
Ya sabes lo importante que es.
https://drive.google.com/open?id=1rMZCxyZfRA_gL6wkcoAI_wQLmTc4VaQa
Te recomiendo que mires la entrada de cuarto en la que la profesora
os da ideas de como hacer juegos en casa. Sería estupendo que tu fabricaras uno. Así cuando volvamos podremos jugar todos.
Para terminar, seguimos repasando el verbo con la siguiente fichas y video.
https://drive.google.com/open?id=1WVzKlF-mTQhg9hCy_2howpGzM_tPfAWU

https://youtu.be/OrfqL0GNedk

¡Hasta pronto!        Mª Ángeles y Laura.





¡Queridos alumnos y familias!

Ante todo desearos que os encontréis bien. 

Os dejamos aquí unas tareas sencillas para nuestros alumnos. Están puestas en orden de dificultad. No es necesario que las realicéis todas, solo aquellas que más se ajusten al nivel que trabajamos en clase.

Mandaos de todo el equipo de apoyo un abrazo virtual enorme, con el deseo de poder abrazarnos nuevamente, cuando la situación lo permita.

Esta es una canción que me gusta, pero...

Según un neurocientífico de la Universidad de Groningen en Países Bajos, Don't Stop me now tiene la combinación de ritmo y melodía que inevitablemente sube el ánimo.

Qeen: Don`t Stop me now


Tareas de Lengua:

Vocabulario 2


Tareas de Matemáticas:

SMD 1

SMD 2


Un enorme besazo de Lucía y Mariví.

Hi students,
Have you already seen Sergio´s explanations about this unit in the his blog? Have you also seen the videos?

Here you are two worksheets to review the first part of the unit about kinds of energy. Try to do the worksheets, and we will send you the key within some days.

Remember that you have our emails, just in case you have some doubts to solve.

WORKSHEET_1 

WORKSHEET_2


 Sergio and Jose




LA PRIMAVERA III

Hola de nuevo a los chicos de Nueva Zelanda y otras aulas de Apoyo. De nuevo os voy a dejar una serie de actividades, sencillitas para que sigamos trabajando nuestra expresión a través de la primavera, aunque ya sé que hoy no es un día muy primaveral.




Qué gusto ver un campo así, tan lleno de flores, sobre todo estos días que tenemos que estar en casita.

1. Lo primero de todo, os propongo dos ejercicios, en uno vamos a trabajar y discriminar los sonidos de la Naturaleza y en el otro, vamos a aprender los nombres de muchas flores que sé que habéis visto pero que a lo mejor no sabéis sus nombres.



Ahora quiero que cierres los ojos e imagines un paisaje de primavera con todas las flores que tú recuerdes (puedes ver el vídeo las veces que quieras), si sabes escribir o los papás te dan el modelo, pon sus nombres. Coloréalo con muchos y alegres colores. 

2.  Ahora, vamos a saludar a la primavera con un amigo vuestro. Después, os haré unas preguntas que podéis hacer de forma oral, con papá o mamá; o  bien, los que ya sabéis escribir en vuestro cuaderno o en un folio, a la vuelta me lo podéis dar.

Escuchad con atención las veces que necesitéis.

                                    
                                    ¡Hola primavera!

Ahora, contesta:

- ¿Quien es el protagonista del cuento?
- ¿En qué estación transcurre la historia?
- ¿Por qué estaba triste Caillou?
- ¿Qué podía hacer Caillou en primavera?
- ¿Cómo vestía Caillou en esta estación?
- ¿Qué animales podía ver?
- ¿Qué pasó al final de la historia?
- ¿Qué estación va antes de la primavera? ¿Y después?

3.  Por último, vamos con una poesía:



Cortita, ¿eh? Venga estúdiala un poquito, seguro que te la aprendes enseguida.

Ahora vamos a jugar:

  •          Deletrea: flor, mariposa, primavera, verano y tarde.
  •          Separa en sílabas: posa, mariposa, primavera, llego, alégrate, vuela y verano.
  •         Di o escribe: 3 palabras que empiecen por ma-, como mariposa, 3 que empiecen por  po- como posa y 3 que empiecen por pri- como primavera.


Otro beso y abrazote, desde mi casa hasta la vuestra. 

Muchos aplausos que lo estáis haciendo genial.

Buenos días, chic@s!!!!

Espero que todo vaya bien y estéis llenos de salud, vosotros y vuestras familias.
Aquí os pongo una tarea más para ir avanzando en mates:
Ve a la página 168 del libro y mira el cuadro donde aparece la explicación del porcentaje. Esto también lo hemos visto ya, es un repaso.
Haz los ejercicios 1 y 3 de la página 168 y 5 y 6 de la 169
Por si tuvieras alguna duda de cómo se calcula, aquí te dejo un vídeo con una explicación.


COMO CALCULAR PORCENTAJES


Muchos besos:
Amparo

x

Hola chicos!!!
Espero que estéis todos muy bien. Yo ya tengo muchas ganas de veros.
Vamos a comenzar poco a poco el nuevo tema de sociales. Trata sobre España, nuestro país. Es un tema muy sencillo y fácil de entender, pero hoy, empezaremos como hacemos siempre, con el esquema y el vocabulario.
El esquema, si lo podéis imprimir, hacedlo y lo pegáis en el cuaderno, si no, lo tenéis que escribir vosotros como hacemos siempre. ¡ Recordad! Fecha y título en rojo con el cuaderno en vertical y el esquema bien centradito con el cuaderno en horizontal y espirales hacia arriba.
https://drive.google.com/open?id=1ySAJkuGhiDzm4l01DMoluKET54p9WlAI
Y el vocabulario ya está pintadito como a nosotros nos gusta. Esta vez, como lo he hecho en casa, no tenéis opción de adivinar los colores que he pensado, je, je!!
https://drive.google.com/open?id=1emiaqFuQOkos31MbYHCSqjArs7c_lMlP
Con esto, por ahora, ya tenemos bastante. Así, os hacéis una idea de lo que vamos a trabajar y podéis ir mirando en el libro el tema.
¡¡ Un besazo muy grande y cuidaros mucho!!
Noelia


¡Hola chic@s!

Hoy vamos a hacer un poquito de inglés. Vamos a repasar un poco el tema 6 para que no se nos olvide ¿vale?

Lo primero que os pongo es la hoja de repaso de casa del tema 6 que ya os di pero por si acaso alguno no la tiene o la ha perdido


Ahora os dejo una hoja de repaso del libro:



Y  ahora otra ficha de repaso del tema, esa que hacemos para saber si tenemos que estudiar más o no. El ejercicio 1 es un audio así que el primer enlace es la ficha y el segundo el audio.


Por último, si queréis repasar un poco el verbo TO BE, os dejo distintas actividades interactivos:


Familias, no os agobiéis si no podéis ayudar a vuestros hijos. Estas fichas están acostumbrados a hacerlas solos así que pueden intentar hacerlas y luego nos las mandáis por correo electrónico o las guardáis y nos las dais en mano a la vuelta. Si no tenéis opción de imprimir, lo podéis hacer en una hoja poniendo el título de las fichas y solo las respuestas. 

Mucho ánimo a todos. ¡¡Os echamos mucho de menos!!
Amparo, María José y Laura😘😘😘



¡Buenos días!

¡Poco a poco se acerca el día para vernos!

Os dejamos la tarea de Lengua y de Matemáticas. Para hoy, hemos preparado algo diferente, unos tests en kahoot. Como luego aparece cómo los habéis hecho cada uno, es importante saber de quién es cada kahoot. Para ello, tenéis que escribir vuestro curso y las iniciales de vuestros nombres y apellidos. Por ejemplo: 5º B E. M. S. Para acceder a los tests, pinchad en los enlaces directamente. No obstante, os dejamos también el PIN.

Kahoot de Lengua:
https://kahoot.it/challenge/0800981?challenge-id=9e667cab-7851-44b4-b98f-820866e1e140_1585645510187
PIN: 0800981

Kahoot de Matemáticas:
https://kahoot.it/challenge/0850292?challenge-id=9e667cab-7851-44b4-b98f-820866e1e140_1585645712399
PIN: 0850292

Además de los kahoots, en Matemáticas tenéis que hacer el apartado de "Cálculo mental" de la página 142. Las operaciones tenéis que hacerlas en el cuaderno.

El Jueves por la tarde se subirán las soluciones del cálculo mental.





Besos,

Maite y Elena

Buenos días. ¿Que tal llevamos el día?
Os dejamos las fichas para toda la semana.
Un abrazo para todos.






Begoña y Anabel

Buenos días!!! 
Hoy os planteamos actividades de lógica matemática para darle al coco y no aburrirse. 





Hasta pronto, Leticia y Montse


¿Cómo estamos hoy? Seguro que fenomenal y con mucha energía.

Hoy vamos a repasar la letra E.

Primero vemos su cuento.


Ahora escuchamos la canción





Y ahora una ficha facilita para repasarla.

Anabel y Begoña

¿Os ha gustado le E? Venga un poquito más. Seguimos con la letra I


Este es su cuento:


Esta es su canción:

Y esta es la ficha para repasarla:

Anabel y Begoña

¡Buenos días a todos! Esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana y estéis todos muy bien.
Hoy empezamos TEMA 9 (está en el libro del tercer trimestre), en Lengua y Matemáticas, en Inglés continuaremos repasando las preguntas. 
INGLÉS


LENGUA
Lo primero que tenemos que hacer es dejar la cara de un cuaderno en blanco para hacer el esquema (lo haremos al final del tema para volver a repasar todo lo trabajado).
PÁGINAS 182 Y 183: lectura "La leyenda de los unicornios". Copiar los cuadros de vocabulario, palabras: crin, esquivo y batida. 
PÁGINAS 184 Y 185: 1,2,3,4,5,6,7,8 Y 9.

MATEMÁTICAS
Dejamos una cara en blanco para hacer el esquema (lo haremos al final del tema para volver a repasar todo lo trabajado)
Hoy trabajaremos las fracciones y para ayudaros os propongo que veáis los siguientes vídeos.





Os dejamos estos juegos para que podáis practicar con fracciones. no olvidéis darle a enviar para saber si lo habéis hecho bien o tenéis que repasar un poquito más.





Ya para finalizar las tareas de hoy de Matemáticas os proponemos hacer de la PÁGINA 150 del libro las actividades: 1,2 y 3.
PÁGINA 151: 4( en este ejercicio tienes que aprender el cuadro que te viene con el título "Hazlo así" y después hacerlo), 5 y 6.

ACLARACIÓN DUDAS:
LENGUA: página 169, en el ejercicio 6 la segunda oración "La enfermera le puso el termómetro al paciente" tiene como palabra polisémica "paciente".
MATEMÁTICAS: página 138, actividad 5 , en las soluciones hemos puesto que son rectángulos, pues NO, son triángulos. Además en el ejercicio 6, en la clasificación de paralelogramos, el polígono rosa es un rombo pero además es un paralelogramo. Os dejamos el siguiente enlace para que estudiéis bien estos aspectos. 




ÁNIMO CHIC@S QUE VOSOTROS SABÉIS HACERLO MUY BIEN. UN BESO DE VUESTRAS PROFES.




HOLA, CHIC@S, no os preocupéis, que estos son juegos para ayudaros con las fracciones. Un beso de vuestras profes.


MATEMÁTICAS
Seguimos estudiando fracciones y os proponemos los siguientes juegos

JUEGO 5 FRACCIONES

JUEGO 6: REPRESENTAR FRACCIONES EN RECTA NUMÉRICA

JUEGO 7: COMPARAR FRACCIONES

JUEGO 8: COMPARAR FRACCIONES EN RECTAS NUMÉRICAS

Os dejamos este enlace para que podáis descargar un dominó de fracciones para jugar. En la misma página vienen las instrucciones. Cuando os pidan la contraseña es : neoparaiso.com

DOMINÓ DE FRACCIONES

HOY TENEMOS CARTA DE IRENE B.





¡Hola chic@s! ¡Qué tal estos días! Esperamos que estéis todos bien. Hoy, de Matemáticas os mandamos estos cuadernillos para que podáis hacer el trabajo poco a poco ( en varios días). No es obligatorio hacerlo todo, elegir las fichas que más os gusten. Si no podéis imprimirlo, hacerlo en una hoja o en un cuaderno y nos las vais mandando, o bien, cuando volvamos nos las entregáis en mano. 

No os agobiéis si no podéis ayudar a vuestros hijos. Estas fichas están acostumbrados a hacerlas ellos solos.

RECORDAR QUE CON LOS LIBROS CONTINUAREMOS CUANDO VOLVAMOS AL COLE.


JUEGOS




UN ABRAZO MUY FUERTE DE VUESTRAS PROFES: LAURA, AMPARO Y MARÍA JOSÉ











Hola, Primerín:
¿Os ha gustado el vídeo de los profes? Lo hicimos con mucho cariño porque os echamos de menos y queremos que os divirtáis en casa.
Antes de empezar, ¿nos asomamos a la ventana de Joel?
----------------------------------------------------------------------
Hoy vamos a hacer Mate. Os dejo unas sumas para que no perdáis la práctica.
--------------------------------------------------------------
Aunque ya no es tanta la sorpresa, creo que os gustan los vídeos. Así que he grabado otro. Esta vez, vais a cocinar conmigo desde casa. Pero, antes de empezar, es importante tener escrita la receta. Fijaos en cómo lo ha hecho Naomi:
Está fenomenal, porque ha escrito una lista con todos los ingredientes que necesitamos, poniendo una coma entre cada uno de ellos, y, después, ha explicado los pasos que hay que seguir.
Os invito a que preparéis las magdalenas de Naomi, mi bizcocho o algo que os guste mucho. Enviadnos el resultado y, por supuesto, la receta, para que todos la podamos probar.
¡Ánimo, chicas y chicos! Ya quedan tres semanas menos para volvernos a ver. Lo estoy deseando.
Irene.